Przysłowia

Karta pracy z kodami QR pozwoliła nam poznać znaczenie przysłów z psami w roli głównej Potniej dzieci wykonały ilustracje do wybranego przysłowia.

Masło przygodowe

Czytamy już kolejną książkę. Tym razem Dawid przyniósł nam absolutnego klasyka. Warto czasem sięgnąć po książki przedstawiające życie rówieśników sprzed kilkudziesięciu lat. To cenne źródło do ćwiczeń językowych. Słuchając dzieci pytają o nieznane im słowa i wspólnie je sobie wyjaśniamy. Bardzo zaintrygowały je tytuły kolejnych rozdziałów. Uczestniczyliśmy w kolejnym już spotkaniu czytelniczym. Tym razem czytała Pani Kamila - szkolny pedagog.
 Urzekły nas też zdjęcia psa Igora:)

Nasi pupile

Kolejna grupa dzieci opowiedziała  o swoich pupilach. Uczestniczyliśmy też w bardzo ciekawych zajęciach o tym, jak radzą sobie osoby niewidome. Obejrzeliśmy książki pisane alfabetem Braille'a i sami próbowaliśmy zapisać krótkie słowa.

Wolontariat

Rozmawialiśmy o psach. Kilka chętnych osób opowiedziało nam o swoich pupilach. Dzieci przyniosły zdjęcia, zrobiły plakaty, a niektórzy przygotowali prezentację. Dowiedzieliśmy się nieco o tym, jak należy opiekować się psami, poznaliśmy kilka ras i psich zwyczajów. Rozmawialiśmy też co to jest wolontariat. Sami stworzyliśmy klasowe grupy wolontariackie. Dzieci nadały im swoje nazwy, zaprojektowały logo i wymyśliły różne akcje, które mają na celu pomóc zwierzętom ze schroniska. Potem ćwiczyliśmy umiejętność redagowania ogłoszeń i wszystkie pomysły na te cudowne akcje charytatywne, zawisły na naszym klasowym słupie ogłoszeniowym w postaci pięknych ogłoszeń.

Tosia w przedszkolu

Po raz kolejny odwiedziliśmy dzieci z przedszkola. Tosia pięknie przeczytała fragment swojej ulubionej książki. Dzieci słuchały z ogromnym zainteresowaniem i potrafiły odpowiedzieć na każde postawione przez Tosię pytanie. Mimo stresu, jaki towarzyszył Tosi spisała się na medal.

Pomoc sąsiedzka.

Jak można pomóc swojemu sąsiadowi nie tylko temu z bloku ale i z ławki? Dzieci podawały wiele przykładów takiej sąsiedzkiej pomocy. Potem przystąpiły do pracy z tabletami. W parach uchwyciły aparatem sytuacje udzielania pomocy. Wykonały  plakaty w aplikacji Picolage, a na koniec zredagowały zdanie opisujące daną sytuację. Potem usiedliśmy na dywanie i określaliśmy czas w jakim to zdanie zostało napisane oraz przekształcaliśmy je na inne czasy. W określaniu czasu pomogły nam też kolorowe kubeczki. Każdy kolor kubeczka to inny czas. Najpierw ja podawałam dzieciom czasowniki, a oni musiały wybrać odpowiedni kolor kubeczka. Potem same sobie podawali czasownik. Na koniec zmierzyliśmy się z najtrudniejszym zadaniem. Wypowiedziałam trzy czasowniki, a dzieci musiały ułożyć właściwe kubeczki w odpowiedniej kolejności. Świetne ćwiczenia pamięci, koncentracji i uwagi. Zapisaliśmy też w zeszycie kilka przykładów.

Ogłoszenia

Uczyliśmy się pisać ogłoszenia, a nasz robot Photon, który bardzo przypomina kota, pomagał nam w tym.

Koci świat

Tosia, Kuba i Bartek przygotowali prezentacje i filmy o swoich kotkach.  Wiele się dziś dowiedzieliśmy na temat kocich zwyczajów i opieki nad tymi zwierzakami.  Dzieci świetnie się przygotowały do zajęć. Dziękuję Wam za pomoc. 

Pozdrawiamy wszystkich chorych i czekamy na Was.

  Później wykonaliśmy koty z kolorowych pasków papieru.

 

Czasy

Skakaliśmy w parach  i określaliśmy czasy czasowników. Kto pierwszy lub kto dobrze określił czas, utrzymywał się w grze dalej.

Urodzinki

Krzyś obchodził swoje urodziny. Wszystkiego najlepszego Krzysiu!!!

Ortograficzne potyczki

Ćwiczyliśmy przed dyktandem pisownię wyrazów z "ż". Pracowaliśmy w parach. Jedna z osób czytała  wyraz z przygotowanego zestawu, a druga zapisywała go na tablecie. Później nastąpiła zamiana ról. Losowaliśmy też wyrazy z koła fortuny i układaliśmy z nimi zdania. 

Losowana ortografia

Nowy kolega

Do naszej klasy dołączył nowy kolega. Dzieci były bardzo ciekawe i zadawały pytania, by móc lepiej poznać Dominika. Dowiedzieliśmy się, że przybył do nas z bardzo daleka, bo aż z Bydgoszczy. Odszukaliśmy na mapie, gdzie leży to miasto i jakie ciekawe miejsca można tam zobaczyć. Potem przystąpiliśmy do rozwiązywania obliczeń zegarowych. Dzień szybko upłynął.

Czytamy

Czytamy i zbieramy cegiełki.

W zamku Królowej Śniegu

Na kilka godzin klasa zamieniła się w krainę Królowej Śniegu.

W baśniowej krainie.

Zabraliśmy się za omawianie baśni  "Królowa Śniegu". Najpierw zapoznaliśmy się z  życiorysem H.Ch. Andersena, który ukryty był w postaci kodów QR. Dzieci podzielone na grupy musiały odszyfrować kod, przeczytać i zapamiętać jak najwięcej informacji, by przekazać je potem pozostałym dzieciom. Następnie zredagowaliśmy i zapisaliśmy do zeszytu krótką notatkę. Programując robota uporządkowaliśmy obrazki według kolejności występowania w lekturze, a następnie nadaliśmy im tytuły w postaci równoważników zdań. Przekształcaliśmy je też w zdania.

Czas

Czas gna i pędzi i to ciągle do przodu, a my gramy utrwalając sobie rozpoznawanie godzin na zegarze.

Po feriach

Miło powspominać:)